Финансовая грамотность

Цифровая безопасность личных финансов

 
 
 

ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ

Для рядового гражданина финансовая грамотность это:

  • способность самостоятельно получить зарплату/пенсию/пособие/стипендию;
  • спланировать личный бюджет до следующего поступления денег;
  • сделать необходимые платежи;
  • отложить что-то «на черный день», если предыдущие пункты удачно реализованы и удалось потратить меньше полученного.

Также нелишним будет иметь представление о кредитах и вкладах, уметь совершать безналичные и удаленные платежи. Признаем, последнее остается для многих «искусством высшего пилотажа». В этом нет ничего особенно удивительного, некоторые до сих пор прекрасно управляются с личными финансами только с помощью четырех арифметических действий, знания что: «сдачу пересчитывать нужно», «на вклад проценты капают» и «доллар все равно подскочит». Эта категория составляет, наверное, половину стоящих в очереди к окошку: «прием коммунальных платежей», но, с другой стороны в числе «обманутых вкладчиков» и прочих жертв финансовых афер их тоже немного.

Информированность в области финансов сверх необходимого минимума обычно ассоциируется с определением «профессия» и, к сожалению, «незаконная предпринимательская деятельность». Тем не менее, знание редко бывает лишним, понимание некоторых финансовых категорий может и не принесет большой прибыли, но убережет от неприятностей.

Чтобы уверенно чувствовать себя в окружающей нас реальности нужно твердо помнить следующее:

  • современные деньги: банкноты и монеты – это государственные обязательства, сродни долговым распискам. Никакая валюта, в настоящее время, не привязана к стоимости золота и драгоценностей, стоимость любых денег может меняться;
  • кредит – это пользование чужими деньгами за определенную плату (проценты) и с обязательным возвратом. Всегда следует узнавать полную сумму выплат по кредиту;
  • вклад – обратная операция, платят уже вам за распоряжение вашими средствами и, как и любой долг, могут не вернуть. Государство гарантирует сохранность лишь банковских вкладов;
  • проводить платежи не обязательно наличными из рук в руки, можно и безналично, удаленно, в том числе с помощью терминала, личного компьютера или мобильного телефона. И это, в большинстве случаев, вполне безопасно.
  • страхование не предполагает возврат взноса, но обещает выплату, иногда значительно большую, при наступлении заранее оговоренных негативных событий.

Также лучше сразу усвоить, что сверхдоходы всегда плата за сверхриск. Если кто-то предлагает процент по вкладу (или другой операции) в разы выше банковского, задайте себе вопрос: почему он обращается за деньгами к вам, а не в банк за кредитом? 

До недавнего времени финансовая грамотность населения повышалась скорее стихийно, по мере появления в Республике новых финансовых продуктов и возможностей. Не всегда и не для всех это проходило безболезненно. Имели место и случаи «кредитной эйфории» когда деньги принимались и выдавались как будто без мысли о возврате, и мошенничества, и необоснованные страхи.

В последнее время на повышение финансовой грамотности граждан обратили внимание некоторые банки. Часто это происходит в рамках акций по продвижению собственных продуктов: кредитов, депозитов, систем оплаты, но и образовательная составляющая в таких мероприятиях есть. Появляются интернет проекты с соответствующей тематикой. Одним из наиболее сбалансированных и информативных представляется анонсированный Нацбанком РБ и другими крупными участниками финансового рынка сайт: fingramota.by. Содержание сайта, в общем, раскрывает темы перечисленные выше. Кроме того, содержатся весьма удобные для наглядного образования картинки, ролики и даже игры.

ЕДИНЫЙ ИНТЕРНЕТ-ПОРТАЛ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ

Уважаемые учащиеся! Для повышения собственной финансовой грамотности, а так же для подготовки к  олимпиаде по финансовой грамотности рекомендуем использование следующих информационных ресурсов:

http://fingramota.by/ru/participants — единый портал финансовой грамотности населения;

http://nbrb.by — сайт Национального банка РБ раздел «Финансовая грамотность»;

Официальные сайты банков Республики Беларусь, раздел «Финансовая грамотность»;

Игра «Финансовый футбол», которая размещена на сайте Национального банка и на других сайтах в сети Интернет;

Мультфильм «Азбука денег или как помочь ребенку вырасти богатым», размещенный на едином интернет-портале финансовой грамотности населения http://fingramota.by/ru/participants

 ЛИТЕРАТУРА:

1. Банковский кодекс РБ от 25.10.2010 №441-З (главы 2,4,18,21)

2. Закон РБ «О кредитных историях» от 10.11.2008 №441-З

3. Инструкция о порядке предоставления (размещения) банками денежных средств в форме кредита и их возврата,утвержденная постановлением Правления Национального банка РБ от 30.12.2003 №226

4.Инструкция о порядке совершения операций с банковскими платежными карточками, утвержденная постановлением Правления Национального банка РБ от 18.01.2013 №34

5 Антипенко О. «Денежная азбука»

6. Горяев А., Чумаченко В., «Финансовая грамотность для школьников».

План совместных действий по повышению финансовой грамотности населения на 2019–2024 годы принят в Беларуси

Второй этап республиканской олимпиады по финансовой грамотности

27.10.2023

20 октября 2023 года состоялся второй этап республиканской олимпиады по финансовой грамотности, в которой приняли участие 60 учащихся Слуцкого района. В числе победителей есть представитель нашей школы! Федякова Ярослава, учащаяся IX "А" класса, отмечена дипломом II степени.
27 октября в главном отделении ОАО "Белагропромбанк" состоялось торжественное награждение дипломантов олимпиады. Березовская Екатерина Сергеевна, заместитель начальника управления по образованию Слуцкого райисполкома, вручила победителям дипломы, а представители банка - памятные призы.
Поздравляем Ярославу и её педагога Демидчик Наталью Сергеевну с заслуженной победой, желаем результативного выступления на областном этапе!

свернуть

Нормативное обеспечение

свернуть

Предлагаем посмотреть обучающие видео по следующим ссылкам:

За ответом на многие финансовые вопросы предлагаем пройти

Информация для педагогов по обучению Финансовой грамотности

Брошюры

Книги

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Памятка для родителей "Как обучить ребенка финансовой грамотности"

Как обучить детей финансовой грамотности

  • рассказать, что такое бартер (или обмен товарами), и рассказать про универсальность денег
  • познакомить ребенка с номиналами купюр и монет, ввести в арифметику счета
  • рассказать, как вы зарабатываете деньги и на что их тратите
  • объяснить, что ребенок уже сейчас может заработать деньги (за работу по дому, к примеру)
  • объяснить разницу между потребностями и пожеланиями
  • при покупке подарка, дать возможность ребенку делать выбор самому
  • объяснить принцип накопления денег

Финансовая грамотность — это умение использовать знания и навыки для принятия правильных решений, связанных с деньгами и тратами. Финансовая грамотность затрагивает большой круг различных финансовых тем, начиная от ежедневных навыков ведения персонального финансового учета до долгосрочного планирования личных финансов для выхода на пенсию.

Несмотря на попытки государства повлиять на финансовую грамотность детей и подростков, главными учителями финансовой грамотности остаются родители (или опекуны).

Тут может возникнуть препятствие в виде отговорки, что, мол, «я и сам не сильно волоку в финансах» или «у меня и так финансовые проблемы, что ж я могу ребенку объяснить?». Но это лишь отговорки, которые не являются причинами. Во-первых, у вас есть опыт (и позитивный, и негативный), который вы можете передать своему ребенку. Во-вторых, вы можете развиваться и финансово совершенствоваться вместе с малышом и становиться для него примером для подражания. И в-третьих, вам не надо быть финансовым гуру чтоб объяснить вашему ребенку базовые принципы.

Родителям важно понимать, что рано или поздно дети все равно будут слышать какие-то факты о деньгах, и у них будет складываться впечатление о финансах, основанное на данных извне. Эти данные извне, как вы знаете, зачастую ошибочны. Одноклассники могут сказать, что богатым можно стать только если воровать. Или на спортивном кружке кто-то может сболтнуть, что только удачливые станут успешными. Представьте, какое влияние могут оказать эти утверждения, если ваш ребенок всерьез поверит своим «друзьям». Поэтому важно именно ваше участие, чтоб все встало на свои места: вам надо рассказать ребенку, что деньги надо зарабатывать честным трудом. И — повторюсь — вам не обязательно знать разницу между взвешенным и экспоненциальным скользящим средним, чтоб рассказать малышу основные понятия о деньгах, экономии, и финансовой грамотности.

Обучая детей финансовой грамотности, вы поможете им прояснить для себя связи между работой, заработком, затратами и сбережениями; они раньше поймут цену деньгам и научаться правильно принимать финансовые решения. Итак давайте приступим.

Что такое деньги; бартер

В раннем возрасте дети начинают понимать, что деньги нужны для того, чтоб что-то купить. Но реальную природу денег они зачастую недопонимают; и как деньги попадают к родителям в карманы — тоже.

Расскажите ребенку про то, как люди торговали в древности: что они обменивались товарами. К примеру, корову могли поменять на 30 куриц, или глиняный горшок на буханку хлеба. И пусть этот метод был эффективен какое-то время, были три большие проблемы (позвольте ребенку самому к ним прийти с помощью анализа ваших наводящих вопросов):

  • предметы для обмена было трудно переносить: «что легче принести на базар: гроздь винограда или осла?»
  • товары для обмена были дискретны, т.е. их было трудно дробить: «как быть, если у тебя есть коза, а тебе нужен хлеб? менять козу на буханку хлеба — это выгодно?»
  • товары портились и теряли ценность со временем: «сколько сохраняет свежесть яйцо? нужно ли кому-то тухлое мясо?»

И теперь расскажите ребенку, что были придуманы универсальные товары — деньги, которые решали три вышеупомянутые проблемы. Первыми деньгами (в нашем понимании термина) стали золотые монеты: они не теряли ценность с течением времени, их можно было выпускать разными номиналами, и их было легко носить. Ну а золото было всегда в цене в силу своей красоты и физических свойств.

Что же такое деньги

Тут все просто. Покажите ребенку все (по возможности) номиналы купюр и монет валюты страны, в которой вы живете. Расскажите, что у большинства стран своя валюта, и она в основном состоит из похожих монет и купюр.

Расскажите про ценность каждого номинала, и потренируйтесь вместе простой денежной арифметике: «сколько пятаков в гривне?» или «как собрать сумму в 64 рубля?». Наводящие вопросы могут быть разными в зависимости от возраста, знаний вашего ребенка и других аспектов, но вот несколько универсальных напутствий:

  • положите перед ребенком кучку монет: пусть ребенок разложит их в группы по номиналу (так он(а) научится быстрее отличать монеты разного номинала)
  • расскажите ребенку, какие названия есть у монет и купюр: «полтинник», «четвертак», «пятак», «червонец»; расскажите, что можно купить за каждый номинал (у ребенка сложится понятие о ценности каждой монеты и купюры)
  • попросите ребенка сложить разные суммы: «как собрать 6 с половиной рублей?» или «какие монеты и купюры ты бы взял, что заплатить 131 рубль, 67 копеек?»

наконец, чтоб закрепить знания, пойдите в магазин в незагруженное время и позвольте ребенку самому расплатиться за покупку

После игры с монетами и купюрами, обязательно тщательно вымойте руки ребенку и приучите его постоянно мыть руки после контакта с деньгами, потому что деньги «проходят» тысячи рук и бывают в совершенно разных и непредсказуемых местах.

Альтернативные виды денег

Расскажите детям про (и по возможности покажите) платежные карты, дорожные чеки и чеки инкассо и другие виды денег. Обязательно объясните, что денежный ресурс в карточках и чеках не безграничен: все операции с альтернативными методами все-равно надо оплачивать реальными заработанными деньгами.

Заработок

Детки понимают, что у родителей откуда-то есть деньги, но пришла пора им объяснить более подробно, откуда берутся деньги.

Расскажите детям, что людям надо работать, чтоб зарабатывать деньги. Расскажите про разные варианты работы: кому-то платят почасово, кому-то платят фиксировано, а кому-то — за проект. Также расскажите, что можно искать кратковременную работу, а можно строить карьеру. Также — что можно стать предпринимателем и начать свое дело, и о дополнительных трудностях, связанных с этим занятием (нестабильный доход, зависимость от себя, вложения и т.п.).

Далее расскажите ребенку, как зарабатываете деньги вы. К примеру: «я работаю финансовым консультантом в большой компании. Каждый месяц я получаю фиксированную зарплату. Деньги мы с твоей мамой тратим на нужды семьи, и немного на разные пожелания и развлечения. Небольшую часть денег мы откладываем для непредвиденных затрат в будущем.»

После того, как ребенок поймет, что деньги надо заработать, он может заинтересоваться, как он(а) может заработать деньги уже сейчас. И это абсолютно здравое желание. В ответ, вы можете предложить ребенку заработать деньги, выполняя какую-то работу по дому. Также есть перспектива получения дополнительных денежных бонусов на праздники (такие как день рождения, новый год и т.п.). Ребенок, поняв, что может сам «заработать» деньги, как правило, воодушевляется и загорается перспективой заработка, открытием собственного дела. Но если ваш ребенок начнет метать идеи открытия собственного дела, которое по нашим с вами меркам кажется полным (или частичным) бредом, ни в коем случае не отговаривайте его, а выслушайте, какой бы странной или абсурдной ни была его идея: он(а) же не собирается сейчас ее реализовать и у вас еще будет время обсудить все аспекты. А если вы будете говорить ребенку что-то вроде «ты никогда не сможешь это сделать» или «это плохая идея», то вы можете существенно ранить его предпринимательский дух и уверенность в себе.

При рассуждении о будущей профессии вашего ребенка, подумайте о следующем:

  • какие самые любимые (успеваемые) предметы в школе?
  • почему именно эти предметы, а не другие?
  • какие профессии могут использовать навыки от этих предметов и наук?
  • какие любимые хобби?
  • есть ли варианты обратить хобби в занятость?

Карманные деньги

Давать деньги детям на регулярной основе — это нормальная практика. Эти небольшие суммы позволят ребенку получить материал, с которым обращаться при выработке навыков финансовой грамотности. Только важно — приучиться регулярно выплачивать суммы ребенку; например, каждый понедельник утром (перед началом учебной недели) или каждую пятницу. И увеличивайте сумму каждый год.

Кроме простой регулярной (линейной — выражаясь технически) выдачи денег ребенку, есть еще и метод, основанный на выполненной работе. Он подразумевает, что ребенок получает деньги за выполнение определенных видов работ по дому.

Независимо от того, какой метод вы выбираете, будьте последовательны: если даете деньги без привязки к работе по дому, то выплачивайте, даже если ребенок выполнил работу некачественно или вообще не выполнил (и параллельно применяйте другие методы влияния в воспитательных целях). Если же вы все-таки платите ребенку за выполненную работу, то поощряйте перевыполнение плана, и штрафуйте за недовыполнение.

Потребности vs желания

Важной составляющей финансового воспитания ребенка является понимание того, что такое потребность, а что — желание.

Потребность — то что нужно для выживания

Желание — то что нам хотелось бы иметь

Есть ряд потребностей и желаний бесплатных: воздух, возможность делать утреннюю пробежку или вечернюю прогулку, пресная вода в ручье, и т.д. Но за большинство потребностей и желаний необходимо платить.

Примеры потребностей:

  • дом (в широком смысле)
  • пища
  • здравоохранение
  • одежда

Примеры желаний:

  • технологические новинки (смартфоны, планшеты, плееры)
  • ювелирные украшения, бижутерия
  • кино, телевидение, компьютерные игры

Для наглядного примера, вызовите аналитический процесс у ребенка вопросом вроде «Хотел бы ты потратить всю нашу зарплату на игрушки? Что бы мы кушали в таком случае?» Поставьте диалог так, чтоб ребенок понял, что оплата счетов по коммунальным услугам и покупка пищи — куда важнее желаний ваших или его.

На этом этапе у ребенка возникнет предсказуемое желание найти решение: просто тратить больше на все статьи сразу. Но ваша задача будет напомнить ему/ей о вашей зарплате/доходе и о том, что она конечна: невозможно просто из неоткуда взять больше денег.

Посмотрите журнал или каталог, укажите ребенку на потребности и пожелания, чтоб его понимание закрепилось. Во время похода в торговый центр, покажите показательные потребности и показательные желания. И продолжайте задавать наводящие вопросы: «как думаешь, легко нам будет без холодильника?», «может пристанем платить за воду?», «что важнее купить: еду или игрушку?»

Для более четкого представления о том, какое соотношение затрат приходится на потребности, а какое — на желания, сделайте простую круговую диаграмму, поделенную на 3-5 секторов, в которой будут основные статьи расходов семьи. Обязательно там должен присутствовать сектор «пожелания», чтоб ребенок понял, сколько приблизительно ресурсов предусмотрено под эту статью. Раскрасьте диаграмму вместе: будет весело.

Правильный выбор: куда тратить деньги

Каждый человек принимает решения о том, куда потратить ту или иную сумму. Если вы приучите детей делать сознательную оценку вариантов и выбор, вы придадите им уверенности в себе, выработаете у них навык решительности и оставите полезный опыт.

В зависимости от возраста вашего ребенка (детей), сложность следующих приемов будет отличаться, но суть — оставаться неизменной.

Проделав шаги, описанные выше, ваш ребенок уже должен понимать, что деньги — ресурс ограниченный, и что большая часть семейного бюджета (как правило) тратятся на потребности. Теперь пришла пора объяснить ребенку, что у него есть выбор. Выбор в том, купить ли ему фломастеры или карандаши, мягкую игрушку львенка или котика, получить велосипед или самокат с мячем, айфон c айпадом или mac book pro, и т.д. Итак, начните предоставлять выбор с простого: со списка равнозначных товаров.

После того, как ребенок сделает несколько простых выборов, начните усложнять уравнения, и вносите в него переменные стоимости: «Мяч стоит 100 рублей, а робот — 200. Ты можешь купить мяч и что-то еще на 200 рублей», и ребенок должен будет задуматься. Взвешивая, он ли она будет более тщательно отбирать, какой же товар ему действительно нужен; этот процесс осмысления очень важен.

После нескольких принятий решений с учетом стоимости, вносите новые переменные: причины за и причины против. Попросите ребенка написать список того, что он хочет больше всего, а потом пусть внесет причины за и против. К примеру: причины за покупку последней модели iPhone могут быть такие:

  • мои друзья будут меня уважать
  • он удобен, стилен и эстетичен
  • он поможет мне в учебе и ежедневных задачах

Причины против покупки:

  • он дорого стоит
  • у меня уже есть смартфон, который выполняет большинство функций
  • я избавлю себя от фальшивых «друзей», которые потянуться ко мне из-за последнего айфона

И когда у ребенка будет список причин за и против для каждого пожелания, впишите дополнительным параметром в эту таблицу еще и ориентировочную стоимость товара и у вас получится отличная сводная таблица.

Попросите ребенка сузить список до 1 товара, и при этом скажите, что ребенок должен будет потратить 10 процентов суммы (или другой процент на ваше усмотрение) из собственных карманных денег. Когда ребенок будет оценивать и принимать решение, особенно при учете необходимости потратить свои деньги, он или она будет очень внимательно подходить в решению. В конце концов выясниться, что не так уж и нужен этот новый айфон.

Если вдруг вы не согласны с выбором ребенка, ни в коем случае не стоит говорить что «это плохой выбор», потому что вы демотивируете его. Вместо этого, укажите на преимущества и недостатки того или иного выбора и постарайтесь дать ребенку максимально прозрачную и объективную картину. Но окончательное решение пусть ребенок принимает сам (в разумных пределах, конечно).

Принцип накопления

Рано или поздно настанет момент, когда ваш ребенок захочет купить какую-то довольно дорогую вещь, которую ни вы ни ребенок сможете купить сразу. Такое обстоятельствно — отличный момент начать объяснять ребенку про принцип накопления.

Также как надо периодически ждать в очереди за покупкой, дожидаться дня рождения или другого праздника, и т.д., чтоб купить дорогую вещь надо подождать. И это ожидание подразумевает накопления денег. Суть проста: если покупка того стоит, то можно о подождать.

Проясните несколько вещей с ребенком:

  • сколько уже есть у вашего малыша
  • сколько стоит товар (игрушка, или что там), включая доставку и другие затраты
  • сколько денег ребенок может накопить в неделю
  • сколько потребуется времени для получения необходимой суммы

Может выясниться, что ребенку нужно, к примеру, еще 8 недель для получения нужной суммы и это нормально. Предложите ребенку дополнительный заработок за работу по дому. Но также объясните, что если он не будет следовать графику накопления, то процесс затянется на более длительный срок и покупка отложится.

Для придания процессу интереса, напишите на календаре, как будет пополняться накопленная сумма со временем. А в день, когда сумма будет достигнута, нарисуйте сам товар, или еще что-то, чтоб вам было весело, и чтоб ребенок более четко представлял, ради чего он все это делает.

Важно перебороть в себе родительское желание помочь ребенку деньгами, особенно на последних стадиях накопления. Такой безответственный поступок не только обречет вас на пожизненные раскошеливания, но также сведет на «нет» все старания ребенка: урок не будет усвоен, чувство достигнутого результата рассеется, ценность товара снизится, отношение к товару ухудшится. Лучше предложите ребенку дополнительный заработок: пусть пойдет посадит дерево или помоет машину или еще что-то.

Дополнительным преимуществом накопления является отсеивание ненужных вещей. Сегодня ваш ребенок может решить что ему нужен новый велосипед. Но через неделю, когда порыв прошел, а старый велик вроде отлично ездит, то может оказаться, что новый велосипед не так-то и нужен, чтоб ждать так долго.

Вывод

Для того чтоб ваши дети могли правильно распоряжаться деньгами, вы — родители — должны их подготовить и обучить финансовой грамотности. Именно умение правильно обращаться с деньгами может в будущем стать решающим фактором для успешности вашего ребенка.

свернуть

Отчет о проведении Недели финансовой грамотности

27.03.2023

Отчет о проведении

Недели финансовой грамотности

20.03.2023-26.03.2023

«Школа супергероев финансовой грамотности»

Финансовая грамотность играет важную роль в жизни каждого человека. Знание основных финансовых понятий и использование этой информации для принятия разумных решений способствует благосостоянию людей. Важно уметь ориентироваться в современных лабиринтах финансовой индустрии для принятия разумных решений о тратах и сбережениях, планировании семейного бюджета, накоплении средств на будущие цели, владение информацией о мошенничестве в социальных сетях, например, получение образования или обеспеченная жизнь в зрелом возрасте и, конечно же, выбор профессии.

Мероприятия, направленные на повышение финансовой грамотности – дело важное и нужное, ведь важно начинать прививать азы финансовой грамотности именно среди подростков и молодежи. Чтобы несколько лет спустя, вступая в самостоятельную жизнь, они смогли бы пользоваться финансовыми инструментами для улучшения собственного достатка. В течение недели учащиеся школы были приглашены в «Школу финансовых супергероев». Каждый учитель школы обладает какой-либо суперсилой в финансовой сфере и использует эти способности для того, чтобы уберечь людей от неразумных финансовых решений, помогает им реализовать свои цели, спастись от мошенников.

Руководство учреждения образования сообщает, что за период 20.03-26.03.2023 с целью содействия повышению уровня финансовой грамотности для всех участников образовательного процесса ГУО «Средняя школа № 13 г. Слуцка», направленного на просвещение молодых людей в вопросах финансовой грамотности и оказания помощи в овладении навыками рационального финансового поведения в рамках Недели финансовой грамотности, организованы и проведены следующие мероприятия:   

  1. В течение недели учащимся, а также их родителям в фойе здания школы был предоставлен просмотр информационных видеороликов: «Уроки тетушки Совы», «Как хранить и копить?» «Приключение Льва Лявона «Обмен Валют». (900 учащихся и 50 родителей)
  2. Творческая группа учащихся в течение недели распространяли памятки для учащихся «Что значит «финансово грамотный человек?»» и советы-брошюры для родителей «Как научить ребенка обращаться с деньгами?». (150 учащихся и 35 родителей)
  3. 20 марта была организована книжная инфопалатка «Чтение и обсуждение книг»: «Дети и деньги», «Финансовая грамота», «Денежная азбука» (350 учащихся)
  4. 20 марта педагог дополнительного образования Демидчик Н.С. и творческая группа учащихся провела для V-VI классов информационную площадку «Профессор Учёт». Это первый супергерой, в её очках специальные линзы, которые позволяют, посмотрев на любого человека, мигом ответить, сколько денег он получил, сколько потратил и сколько сберег. Также она без труда сделала подробный анализ всех расходов за какой-либо период времени и дала рекомендации по их оптимизации. Профессор Учет может моментально составить личный финансовый план для достижения ваших целей. (70 учащихся)
  5. 21 марта для учащихся IV «А», IV «Г» классов была организована встреча с представителем Инспекции Министерства по налогам и сборам по Слуцкому району. Миронкова Т.И. провела урок налоговой грамотности Основной целью которого является повышение налогового образования детей, расширение их кругозора и знаний по налоговой грамотности. Ребята в форме игры получили ответы на вопросы: «Что такое бюджет? Почему важно платить налоги? Почему это является обязанностью? Какие налоги уплачивают белорусские плательщики? Чем занимаются налоговые органы?» (48 учащихся)
  6. 21 марта педагог дополнительного образования Демидчик Н.С. и творческая группа учащихся провела среди учащихся VII-VIII классов экономический массив «Мастер Сбермен». Сбермен научил, когда начинать сберегать. Главный инструмент учителя – финансовый резерв. Он научил сберегать с помощью финансовых инструментов, научил разбиратьтся в вопросах инвестирования (акция, облигации, драгоценные камни, драгоценные металлы, доверительное банковское управление) (120 учащихся)
  7. 22 марта для учащихся XI классов была организована встреча с представителем ОАО «Беларусбанк». В ходе диспута активно обсуждался вопрос пользы и вреда денег. Это позволило учащимся расширить знания в вопросах кредита, кредитной истории, лизинга, ломбарда и повысить уровень грамотности в управлении личными финансами. (35 учащихся)
  8. Педагог дополнительного образования Демидчик Н.С. и творческая группа учащихся 22 марта провели информационную площадку среди подростков X-XI классов «Миссис Полезный кредит». Этот герой поможет человеку определить надо ли ему брать кредит, под какой процент и на какой срок. (55 учащихся).
  9. 24 марта была организована встреча с представителем ОАО «Белагропромбанк». Васюк Т.В. пообщалась с учащимися IX классов. Учащимся были предложены проблемные ситуации, которые помогли разобраться в таком сложном предмете как экономика. Были продемонстрированы видеоролики, которые в очередной раз затронули тему «Вишинг», «Фищинг», «Мошенничество в социальных сетях». (62 учащихся).
  10. 24 марта педагог дополнительного образования Демидчик Н.С. и творческая группа учащихся IX классов провели экономический массив «Капитан Ответственность». Это завуч школы финансовых супергероев. Он контролирует своих учителей. При выборе финансовой услуги он оценивает стабильность организации, с которой собирается иметь дело, сравнивает предложения различных финансовых учреждений, изучает условия нескольких аналогичных финансовых инструментов, выбирает наиболее оптимальный для себя вариант. Он внимательно читает договор до его подписания, а также может предсказать последствия финансовых решений своих сотрудников и учеников.(55 учащихся)
  11. 25 марта педагог дополнительного образования Демидчик Н.С. и творческая группа учащихся провели информационную площадку «Агент Антизлодей» для учащихся V-XI классы. Агент совсем не супергерой, он обычный человек, добрый и учтивый. В школе супергероев он работает охранником и раз в неделю проводит уроки безопасного финансового поведения. Он знает, что мошенники часто спекулируют на чувствах людей, обещают золотые горы, маскируются под сотрудников банков. Он поделился знаниями о том, какие самые распространенные схемы мошенничества и как обезопасить себя. (120 учащихся)
  12. Завершилась неделя кейс-заданием «По ступенькам финансовой грамотности» для учащихся VI классов. Мероприятие прошло в форме игры по станциям с заданиями (соревнование между тремя командами). Перед началом игры капитанам команд были выданы маршрутные листы с указанием порядка прохождения станций. По окончании прохождения всех станций, был проведён подсчёт заработанных баллов. Ребята посетили следующие станции:1. Финансовые задачи; 2. Вокруг света; 3. Банковские карты; 4. Семейный бюджет; 5. Загадочные финансы; 6. Вечеринка. Мероприятие завершилось награждением победителей. (35 учащихся)

Надеемся, что учащиеся приобрели полезные финансовые навыки, которые пригодятся каждому в будущей жизни. О проведённых мероприятиях наши учащиеся расскажут своим родственникам, друзьям и знакомым. Давайте вместе не позволим злоумышленникам воспользоваться нашим доверием!

 

свернуть

План недели финансовой грамотности

17.03.2023

 

План

 Недели финансовой грамотности

Государственного учреждения образования

«Средняя школа № 13 г. Слуцка»

20.03.2023 – 26.03.2023

«Школа супергероев финансовой грамотности»

 

 

п/п

Название мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Подготовка и выпуск памяток:

для учащихся «Что значит «финансово грамотный человек?»;

рекомендации для родителей «Как научить ребенка обращаться с деньгами?»

до 20.03

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

2

Оформление стенда «Школа супергероев финансовой грамотности»

до 20.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

3

Видеосалон:

«Уроки тетушки Совы»

«Как хранить и копить?»

«Приключение Льва Лявона «Обмен Валют» (I - XI классы) (демонстрация по телевизору на 1 этаже здания школы)

на протяжении недели

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

4

Книжная выставка «Азбука финансовой грамотности» (II - XI классы)

на протяжении недели

Чайкина Н.А.

Крот И. Г.

5

Информационная площадка «Профессор Учёт» (V- VI классы)

учёт доходов и расходов;

анализируем траты;

личный финансовый план

20.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

6

Инфопалатка «Чтение и обсуждение книг»: (I- IV классы)

«Дети и деньги»;

«Финансовая грамота»;

«Денежная азбука»

 

20.03

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

7

Экономический массив «Мастер Сбермен» (VII- VIII классы)

финансовый резерв;

сберегаем с помощью банковского вклада;

копим с помощью финансовых инструментов

21.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

8

Встреча с представителем Инспекции Министерства по налогам и сборам по Слуцкому району (IV «А», IV «Г» классы )

21.03

Демидчик Н.С.

классные руководители

9

Информационная площадка «Миссис Полезный кредит» (X- XI классы)

прежде чем взять деньги в долг;

когда нельзя брать в долг;

что делать, если стало нечем платить

22.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

10

Встреча с представителем ОАО «Беларусбанк» (XI классы)

22.03

Демидчик Н.С.

классные руководители

11

Экономический массив «Капитан Ответственность» (IX классы)

как рационально принимать финансовые решения;

 как управлять финансовыми рисками

24.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

12

Встреча с представителем ОАО «Белагропромбанк» (IX «А», IX «Б» классы)

24.03

Демидчик Н.С.

классные руководители

13

Информационная площадка «Агент Антизлодей» (V-XI классы)

вишинг;

фишинг- подозрительная ссылка;

мошенники в социальных сетях;

мошенничество на торговых интернет- площадках

25.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

14

Кейс задание «По ступенькам финансовой грамотности» (VI «А», VI «В» классы)

26.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

15

Размещение информации о проведении недели на сайте учреждения образования

26.03

Демидчик Н.С.

 

 

 

Заместитель директора                                                              Е. В. Санько

свернуть

ШКОЛА ФИНАНСОВЫХ СУПЕРГЕРОЕВ

17.03.2023

ШКОЛА ФИНАНСОВЫХ СУПЕРГЕРОЕВ

Слайд 1. Приветствие

Дорогие друзья!

 

Неделя финансовой грамотности – это ежегодная кампания по повышению осведомленности детей и молодежи в финансовых вопросах. Тематический акцент недели в этом году мы решили сделать на полезных навыках в финансовой сфере.

И приглашаем вас в школу финансовых супергероев! Каждый учитель нашей школы обладает какой-либо суперсилой в финансовой сфере и использует эти способности для того, чтобы уберечь людей от неразумных финансовых решений, помочь им реализовать свои цели, спастись от мошенников. Эти суперспособности проявились у наших учителей не сразу, а после того, как они долго тренировали свои навыки. А теперь готовы поделиться с вами. Итак, познакомимся с ними поближе…

 

Слайд 2. СУПЕРГЕРОЙ № 1 – ПРОФЕССОР УЧЕТ

 

Знакомьтесь, наш первый супергерой – профессор Учет. Дама строгая, внимательная и аккуратная. В ее очках специальные линзы, которые позволяют, посмотрев на любого человека, мигом ответить, сколько денег он получил, сколько потратил и сколько сберег. Также она без труда сделает вам подробный анализ всех расходов за какой-либо период времени и даст рекомендации по их оптимизации. А что самое главное – профессор Учет может моментально составить личный финансовый план для достижения ваших целей.

Сейчас профессор Учет расскажет вам, как это все у нее получается…

 

Слайд 3. Учет доходов и расходов

 

Специальный сканер в очках профессора Учета фиксирует все-все доходы и расходы и распределяет их по категориям (продовольствие, обязательные траты, одежда, развлечения, медицина). Даже купленная в кассе жевательная резинка не останется незамеченной. А вот для нас с вами у профессора Учета есть несколько советов.

Если еще не начали вести учет доходов и расходов – сделайте это немедленно. В этом вам поможет мобильное приложение, софт банков, таблица Excel или даже обычный блокнот. Поэтому первым делом определитесь с формой учета денежных средств. Профессор Учет предлагает следующие варианты:

– скачайте мобильное приложение для учета финансов, оптимизируйте под себя, и вот в вашем телефоне уже почти супергеройский сканер;

– в Excel есть много бесплатных шаблонов для ведения бюджета – выбирайте подходящий и заполняйте;

– если вы никогда не вели бюджет и обходите стороной Excel, то начните с обычного блокнота. Разметьте страницы и записывайте все доходы и расходы.

Важно определиться, насколько точно вы будете фиксировать понесенные расходы. Некоторые ведут учет операций с точностью до копеек. От выбранной степени округления в конечном итоге будет зависеть и точность сравнения реальной суммы денег, которой вы располагаете, c суммой, получившейся расчетным путем.

В конце каждого месяца профессор Учет сводит все расходы, группирует, и получается итог расходов за месяц в разбивке по статьям. Далее рассчитываем, на что ушло больше всего денег, по каким статьям расходы можно сократить, на чем можно сэкономить, от чего отказаться, заменить, починить, оптимизировать…после изучения расходов по статьям нужно сделать вывод, где находятся главные резервы для экономии (в идеале их нужно найти в каждой статье).

Конечно же, для того чтобы влиять на свое финансовое состояние в лучшую сторону, надо работать над увеличением дохода (но об этом – чуть позже).

 

Слайд 4. Анализируем траты

 

Бывает, что профессор Учет по нескольку часов не выходит из своей лаборатории, анализируя свой бюджет и бюджеты людей, которым срочно нужна помощь в том, как накопить средства на свои цели, или совет, как улучшить свою жизнь.

Профессор Учет готова поделиться с вами некоторыми секретами.

Избегать стихийных покупок. Как это делать? Очень просто – ходить за покупками со списком. А еще не совершать покупки спонтанно. Дайте себе день на раздумье, нужна ли вам эта вещь.

Быть осторожным при покупках на распродажах. Скидка – не повод для покупки. Такие слова, как «скидка» и «распродажа», не должны влиять на ваше решение о покупке. Совершая покупку, нужно ориентироваться только на то, насколько действительно вам нужна эта вещь.

Планировать покупки заранее. Замечали ли вы, что чем ближе момент использования вещи к дате ее приобретения, тем она дороже. Например, если вы собираетесь купить велосипед, то, покупая его поздней осенью, заплатите за него приблизительно на 20% меньше, чем если бы покупали его весной. Так стоит ли переплачивать?

Не спешите следовать рекламе. Красочными картинками реклама побуждает покупать больше, заставляет поверить в то, что вещь, которая рекламируется, вам просто необходима. Реклама говорит о том, что только с новым телефоном такой-то марки у вас будет больше друзей и вы сможете классно общаться. Не спешите! Прислушайтесь к своим потребностям.

Ну и, конечно же… Экономьте! Сколько раз мы забывали выключать в пустой комнате свет? Или закрыть кран в ванной? А знаете ли вы, сколько денег из семейного бюджета из-за этого утекает? Бережливое отношение к тепловой и электрической энергии, воде и другим ресурсам помогает сэкономить значительные суммы денежных средств.

Всем советам следовать сложно, да и скучно… Выбирайте те,  которые подходят именно вам. Главное – правильные приоритеты и планирование. Готовы ли вы, например, ради поездки на море отказаться от ежедневной чашечки капучино в кафе?

 

Слайд 5. Личный финансовый план

 

Профессор Учет обожает планирование и готова рассказать вам о финансовом планировании и личном финансовом плане. В этой части работы профессора мало волшебства, но многое зависит от личной мотивации и старательности.

Личный финансовый план – это шаг к материальной обеспеченности. Чтобы его составить и следовать ему, необходимы несколько несложных шагов:

  1. Поставить цель – конкретную, достижимую и исчислимую. Цель не звучит «Хочу быть богатым» – для каждого свои критерии богатства. А вот «Хочу через 2 года купить машину стоимостью 30 000 рублей» – вполне подойдет.
  2. Оценить свои доходы – подсчитать средства, которыми вы располагаете и все денежные поступления. Есть ли у вас активы, которые способны приносить вам дополнительный доход (может, сдать в аренду пустующий гараж? Или продать его, раз машину продали год назад).
  3. Посчитать свои расходы – сколько денег вам ежемесячно требуется на жизнь. Здорово, если вы уже ведете учет личных финансов, в таком случае вы имеете очень хорошее представление о тратах. Если учет вы пока не вели – отличный повод начать.
  4. Сопоставить расходы и доходы. Благодаря учету личных финансов вы знаете свои траты, а список обязательных расходов помогает понять, какие из этих трат неизбежны, а какие – можно корректировать.
  5. Провести расчеты и определить, сколько денег на свои цели вы можете откладывать в месяц. Подумайте, какая сумма отчислений для вас оптимальна.
  6. Если до достижения цели у вас еще есть время, можно использовать для накопления финансовые инструменты. Если вы будете держать деньги под матрасом, то будете терять часть реальной стоимости своих накоплений из-за инфляции. Вкладывая средства, вы будете получать дополнительный доход, который, кстати, тоже нужно отразить в финансовом плане.

И наконец, следуйте плану! Реализация личного финансового плана сделает вас более дисциплинированным, расчетливым, целеустремленным. Личный финансовый план может быть составлен на любой срок – от одного года до конца жизни. Но его рекомендуется пересматривать, так как изменение жизненной ситуации может потребовать внесения корректировок. Да и с возрастом цели могут меняться.

 

Слайд 6. СУПЕРГЕРОЙ № 2 – МАСТЕР СБЕРМЕН

 

А вот и второй учитель нашей школы – Мастер Сбермен. Его заметно издалека из-за внушительного роста и костюма с множеством кармашков и накладок. И в каждом кармашке – по инструменту. Почему же он таскает с собой много разных инструментов? Потому что инструменты не простые, а финансовые. Это и есть суперсила Мастера Сбермена. Вдруг какого-то инструмента не окажется под рукой в нужный момент, и Мастер Сбермен не сможет помочь кому-то из нуждающихся сберечь или инвестировать. В такие моменты Мастер Сбермен расстраивается и как будто даже становится ниже ростом. Поэтому он предпочитает носить с собой все инструменты и готов рассказывать о каждом из них своим ученикам.

Рассмотрим некоторые из них.

 

Слайд 7. Финансовый резерв

 

Самый главный инструмент Мастера Сбермена – финансовый резерв. Вы заметили кнопку спереди его жилета? Если Сбермен нажмет на нее указательным пальцем правой руки – откроется доступ к финансовому резерву. А как же он формируется? Волшебным образом 10% всех его доходов автоматически отправляется в резерв. Процент небольшой, но на случай непредвиденных обстоятельств у Мастера Сбермена уже отложена солидная сумма.

Зачем же нужен финансовый резерв? В жизни бывают всякие непредвиденные ситуации: болезни, нетрудоспособность, увольнение с работы, поломка техники и другие чрезвычайные обстоятельства.

Накапливать средства – это качество чрезвычайно полезное и нужное. Если у вас нет суперспособности по формированию финансового резерва – не беда. Вы можете сами точно так же откладывать определенный процент от всех своих доходов и чувствовать себя финансово защищенным, соблюдая правило «в первую очередь заплати себе»: получил зарплату, стипендию или просто карманные деньги от родителей – отложил обычный процент, получил незапланированную премию, денежный приз или подарок – можно отложить больше. Даже если ваши доходы невысоки, вы вполне способны ежемесячно откладывать определенную сумму, которая через некоторое время неожиданно для вас превратится в неплохой капитал. Главное делать сбережения регулярно.

За что добряк Мастер Сбермен может поставить ученику «двойку»? Только в одном случае – если ученик откладывает деньги после всех расходов, по остаточному принципу. Это грубейшая ошибка, поскольку есть соблазн потратить все деньги и так и не сделать накопления.

Если вы спросите у Сбермена, когда начинать сберегать, то он, конечно, ответит: «Чем раньше, тем лучше». Мастер Сбермен готов учить, как сберегать, всех от мала до велика.

 

Слайд 8. Сберегаем с помощью банковского вклада

 

Ну вот вы воспользовались уроками Мастера Сбермена и накопили какую-то сумму. Вот только сбережения в виде наличных денег дома – так себе вариант. Дело в том, что любые деньги со временем обесцениваются из-за инфляции – снижается их покупательная способность.

Как поступает обычно Мастер Сбермен: вот он достает из кармана на липучке кристалл, прикладывает его к кнопке жилета, и часть его денег моментально перемещается на вклад (депозит) в банк. Причем на самых выгодных условиях.

В ваших руках кристалл не сработает, поэтому Мастер Сбермен готов рассказать, на что обратить внимание, чтобы выбрать банковский вклад.

Выбирая вид вклада, внимательно изучите предложения разных банков.

Вклады могут быть отзывными (досрочный отзыв вклада предусмотрен, конкретные сроки и условия возврата вклада должны быть прописаны в договоре между банком и вкладчиком) и безотзывными (досрочный возврат вклада по инициативе вкладчика не предусматривается, возможен только с согласия банка). По безотзывным доходность выше, чем по отзывным.

Обратите внимание на то, является процентная ставка по вкладу фиксированной или же переменной.

В определенных случаях с процентного дохода по вкладу надо платить налоги. Если разместить вклад в белорусских рублях на срок более 1 года, а вклад в иностранной валюте на срок более 2 лет, то подоходным налогом сумма процентов не облагается.

Удобство вклада: будет ли к счету выпущена банковская платежная карточка, можно ли открыть вклад онлайн и пользоваться интернет-банкингом, какова минимальная и максимальная сумма вклада, возможно ли пополнение счета, пролонгация. Есть ли капитализация процентов, при капитализации проценты присоединяются к основной сумме вклада.

Практические занятия по теме депозитов Мастер Сбермен проводит начиная с 9 класса, поскольку в нашей стране самостоятельно открыть вклад можно с 14 лет.

Государство гарантирует полную сохранность и 100% возврат денежных средств вкладчикам, которые разместили свои деньги в виде вкладов (депозитов) в банках Республики Беларусь.

 

Слайд 9. Копим с помощью финансовых инструментов

 

В карманах костюма Мастера Сбермена еще много волшебных кристаллов и каких-то загадочных приспособлений для инвестирования средств. Помимо банковского вклада они помогают инвестировать в ценные бумаги (акции, облигации), драгоценные металлы, воспользоваться доверительным банковским управлением, инвестировать в недвижимость.

Чтобы понять, как каждый из этих волшебных инструментов работает, нужно изучить достаточно много информации. «Хорошо же Мастеру Сбермену: приложил волшебный кристалл к кнопке – и деньги моментально телепортировались в самые надежные и выгодные инвестиции», – можете подумать вы и будете неправы. Мастер Сбермен может вам рассказать, как после использования какого-то криптокристалла сначала получил такой доход, что тот с трудом помещался в хранилище жилета, а потом вдруг деньги телепортировались непонятно куда.

Чему готов научить вас Мастер Сбермен в вопросах инвестирования?

Инвестиции – это денежные средства, ценные бумаги, иное имущество, вкладываемые в объекты предпринимательской деятельности или иные проекты для получения прибыли. Инвестор – владелец этих активов и получатель прибыли от них. К примеру, инвестицией не будет считаться покупка квартиры для собственного проживания, так как такая покупка не имеет цели получения прибыли, а направлена на личное использование. А вот покупка акции, облигации, драгоценных металлов или камней – это, несомненно, инвестиции.

Акция – это долевая ценная бумага. Приобретая акцию вы становитесь совладельцем бизнеса и получаете сразу несколько прав (право на получение части прибыли компании в виде дивидендов, право на получени части имущества в случае ликвидации компании).

Облигация – это долговая ценная бумага, которая дает держателю право в установленный срок получить от эмитента облигации ее номинальную стоимость, а также в некоторых случаях дополнительный процентный доход. То есть, по сути, вы даете свои деньги в долг на развитие какого-либо бизнеса.

Инвестировать можно также в драгоценные металлы и драгоценные камни. Например, золото – самый надежный способ сберечь деньги, так как полностью обесцениться золото не может – это физический слиток очень ценного металла. Однако гарантированный доход в этом случае отсутствует, так как цена на золото может как расти, так и падать.

Доверительное банковское управление – это вид инвестирования, при котором клиент передает деньги доверительному управляющему, а тот в интересах клиента инвестирует их в те или иные инструменты. В Беларуси такие услуги могут оказывать только банки, поэтому и называется «доверительное банковское управление».

 

Слайд 10. СУПЕРГЕРОЙ № 3. МИССИС ПОЛЕЗНЫЙ КРЕДИТ

 

А вот и еще один преподаватель нашей школы супергероев – Миссис Полезный кредит. Она профи не только в финансах, но и в психологии. И может помочь человеку определить, надо ли ему брать кредит, под какой процент и на какой срок. Только посмотрев на человека, она может сказать, нужен ли человеку кредит, который он хочет оформить, поможет ли кредит в реализации целей или ляжет на плечи тяжким долговым бременем. У самой же Миссис Полезный кредит за плечами изящные крылышки, по школе она легко парит и ни разу в жизни не оказывалась в долговой кабале, хоть кредитами пользуется регулярно (даже крылышки были куплены когда-то в кредит).

Миссис Полезный кредит умеет рассчитывать свои финансовые возможности прежде, чем брать кредит. Эти навыки в совокупности с рассудительностью и стали ее суперспособностью. Хотя школьные сплетники утверждают, что весь секрет в волшебных крылышках, которые всегда на плечах, и ей просто некуда взвалить кредитную кабалу.

В любом случае, с кредитами Миссис Полезный кредит обращается виртуозно и готова на своих семинарах научить вас правильно пользоваться кредитом.

 

Слайд 11. Прежде чем взять деньги в долг

 

У Миссис Полезный кредит на плечах крылышки, а у вас – нет. Поэтому, беря кредит, подумайте о том, хватит ли вашего дохода на ежемесячные платежи, и не надейтесь на авось.

Однако даже если вы ответственно подходите к семейному или личному бюджету, предугадать все при получении кредита невозможно. В жизни всякое бывает – потеря работы, появление нового члена семьи и другие обстоятельства, которые требуют дополнительных незапланированных расходов.

Вот правила, которые помогут вам снизить риск попадания в кредитную ловушку:

– ни в коем случае нельзя брать кредит спонтанно, на эмоциях или по чьему-то уговору (сговору). Прежде чем брать кредит, подумайте, действительно ли он вам нужен. Может, проще немного подождать и накопить нужную сумму?

– долгосрочные кредитные решения должны приниматься на рациональном, а не эмоциональном уровне. Вы должны руководствоваться принципом «могу – не могу», а не «хочу – не хочу». Если не уверены в своих возможностях в будущем, от кредита лучше воздержаться;

постарайтесь учесть все возможные риски. Подумайте, как будете рассчитываться с банком, если ваш доход снизится, вы заболеете или у вас появятся какие-то важные расходы;

– посчитайте, во сколько в итоге вам обойдется купленная вещь. Возможно, оценив полную стоимость с учетом выплат по кредиту, вы решите отложить покупку и накопить на нее самотоятельно;

не берите кредит в первом попавшемся банке: ознакомьтесь с условиями кредита и сравните их с условиями в других банках, и выберите для себя наиболее выгодные условия;

прочитайте весь текст кредитного договора, сколько бы времени это ни заняло. Уточните все непонятные места. При выборе кредита обратите внимание на процентную ставку по кредиту, размер ежемесячного платежа по кредиту, а также на дополнительные условия кредитования.

Помните, подписав кредитный договор, человек соглашается со всеми его условиями и принимает на себя обязательства.

 

Слайд 12. Когда нельзя брать в долг

 

Миссис Полезный кредит по вечерам летает по городу и срывает со столбов, подъездов и остановок нашего города объявления с предложениями дать денег в долг без справок и поручителей или выдать «срочный кредит до зарплаты». Таких объявлений стало меньше как благодаря труду Миссис Полезный кредит, так и потому, что Национальный банк урегулировал сферу микрофинансирования и теперь деятельность по предоставлению подобных займов является нелегальной.

Но многие такие объявления «переехали» в интернет и присутствуют там до сих пор, несмотря на противозаконность. Займы от нелегальных кредиторов отличаются очень высокими процентными ставками. В несколько десятков раз выше, чем в банке. Если же вы не сможете вовремя вернуть долг, нелегальный кредитор в ход пустит запугивания и угрозы, психологическое давление, звонки вашим родственникам, друзьям и коллегам. Вы можете не только не получить, но и потерять деньги. Под видом кредитора может скрываться мошенник, который потребует с вас предоплату, например, за оформление документов либо проверку кредитной истории. После того как он получит деньги – просто исчезнет из поля зрения. Также вы рискуете сохранностью ваших личных данных. При заключении договора кредитор в любом случае потребует ваши паспортные данные, вероятно, и другую информацию, например реквизиты карточки для перевода денежных средств. Нельзя допускать, чтобы подобные сведения попали в руки мошенников. Договор, который вы заключаете с нелегальной организацией, может содержать в себе любые условия, вплоть до самых абсурдных.

Также Миссис Полезный кредит рекомендует воздержаться от оформления кредита в следующих случаях.

Как мы уже говорили, не стоит брать деньги в долг для покупки товаров или услуг, в которых нет острой необходимости. Например, если вы подумываете взять кредит на айфон последней модели или дизайнерскую сумку, то лучше отказаться от этой затеи. Другое дело, если вам необходим новый ноутбук для работы или учебы – гаджет будет приносить вам деньги в будущем, что в конечном итоге поможет покрыть расходы на его приобретение.

Кроме того, стоит отказаться от идеи кредитования, если получить деньги вас просит другой человек, которому отказали в банке.

Также нельзя брать в долг ради инвестиций, даже если вам кажется, что доход, полученный за счет инвестиций, сможет с лихвой покрыть проценты по заемным средствам. Ведь инвестиции – это дело рискованное. Вы можете не получить запланированную доходность и денег не будет. А платить по кредиту все равно нужно.

Не стоит брать на себя такие обязательства, если у вас нет стабильных источников дохода либо если предполагаемый платеж будет занимать слишком значительную часть вашего ежемесячного бюджета.

 

Слайд 13. Что делать, если стало нечем платить кредит?

 

Подписав кредитный договор, Миссис Полезный кредит регулярно и в срок вносит все платежи. У нее все просчитано наперед, и просрочек не бывает.

Однако мы не супергерои и, даже если мы взвешенно подошли к оформлению кредита, в нашей жизни могут возникнуть различные обстоятельства, которые помешают нам вовремя исполнять свои обязательства. Мы не можем заглянуть в будущее и заранее предвидеть болезнь, потерю работы, снижение доходов и другие трудности.

Что же делать, если платить по кредиту нечем? Миссис Полезный кредит знает, что можно застраховать риск невозврата кредита, и тогда ваши обязательства будут погашены страховой компанией.

А что делать, если кредит платить нечем и страховки нет? Если вы взяли кредит на телевизор или компьютер, сумма кредита не так велика. Другое дело, если вы в кредит приобрели, например, автомобиль, квартиру или дачу… В любом случае не стоит паниковать! Надо действовать.

В первую очередь следует письменно проинформировать банк, что вы не можете осуществлять платежи по кредиту с указанием причин, и предоставить копии документов, подтверждающих ваши сложные жизненные обстоятельства. Такие действия будут расцениваться сотрудниками банка как проявление вашей добросовестности, подтверждением того, что вы не являетесь «злостным неплательщиком» или мошенником.

Ваша задача – провести переговоры с банком и просить о возможной реструктуризации кредита, заключении дополнительного соглашения к кредитному договору, которое бы предусматривало предоставление банком отсрочки по погашению кредита, увеличение срока кредита, снижение процентной ставки, т. е. совместно с банком искать взаимоприемлемый выход из сложившейся ситуации, чтобы снизить кредитную нагрузку, пока ситуация не нормализуется. Банк, скорее всего, пойдет вам навстречу, если раньше вы добросовестно платили по кредиту, а причина ухудшения финансового состояния уважительная.

К тому же, если вы следуете советам Мистера Сбермена, то у вас есть сбережения, которые позволят вам не только пережить тяжелый период, но и без задержек исполнять взятые на себя ранее обязательства по кредиту. Если сбережений нет, нужно искать источники дохода для погашения кредита.

 

Слайд 14. СУПЕРГЕРОЙ № 4. КАПИТАН ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

 

Капитан Ответственность – завуч школы финансовых супергероев. Он должен контролировать и учеников, и учителей. Он лучше всех знает, что наша жизнь – это результат нашего выбора. Что у нас есть сегодня  –

 это следствие наших решений, принятых вчера, а сегодняшние решения создают нашу завтрашнюю жизнь. Решения Капитана Ответственность всегда осознанны и обдуманны, особенно, если они касаются финансов. Поэтому при выборе финансовой услуги он оценивает стабильность организации, с которой собирается иметь дело, сравнивает предложения различных финансовых учреждений, изучает условия нескольких аналогичных финансовых инструментов, выбирает наиболее оптимальный для себя вариант. В конце концов он внимательно читает договор до его подписания. Он также может предсказать последствия финансовых решений своих сотрудников и учеников. В этом его суперсила!

Капитан Отвественность может показаться занудным, поскольку он постоянно твердит: «Учитесь нести ответственность за свои финансовые решения! Учитесь правильно выбирать финансовые услуги! Управляйте своими финансовыми рисками! Наша жизнь – это результат нашего выбора!».

 

Слайд 15. Как рационально принимать финансовые решения

 

Капитан Ответственность сходу может сравнить несколько предложений финансовых услуг и выбрать наиболее приемлемое для себя и для других. У большинства из нас такой суперспобности нет, поэтому чтобы выбрать финансовую услугу, нам требуется время для сравнения и анализа.

При покупке товаров мы, как правило, знаем, где лучше ассортимент, какие акции и скидки действуют в том или ином магазине. А вот выбор финансовых услуг для многих все еще в диковинку, ведь новые продукты выбирать и оформлять приходится далеко не так часто, как сыр или стиральный порошок.

Капитан Ответственность знает, что при выборе финансовой услуги действуют примерно те же правила, что и при покупке иных услуг и товаров. Действовать нужно так.

Сравните условия в разных финансовых учреждениях.

На первом этапе можно воспользоваться сайтами-агрегаторами в интернете. Напишите в поисковике запрос с названием услуги, которая вам нужна (например, «депозиты в банках Беларуси»), и среди результатов поиска наверняка найдется агрегатор, где наглядно будут представлены предложения разных банков. С помощью таких агрегаторов легко и быстро можно сравнить ставки по кредитам и вкладам, условия по расчетно-кассовому обслуживанию, курсы обмена валют, комиссии за переводы и прочее. Выберите 5 – 10 продуктов, которые показались вам наиболее подходящими с точки зрения «цена – качество».

Подробно изучите организацию.

Убедитесь в «благонадежности» финансового учреждения – поставщика услуги. Это означает, что финансовое учреждение должно быть включено в реестр Национального банка (если это микрофинансовая или лизинговая организация) и иметь специальное разрешение (лицензию) на осуществление банковских операций (если это банк).

Внимательно читайте договор до его подписания.

В финансовой сфере все операции производятся на основе письменных соглашений (договоров). Поэтому очень важно приучить себя внимательно читать текст договора до его подписания. Если какие-либо условия вам непонятны – просите разъяснения, уточняйте интересующие вас вопросы. Если не получили необходимого разъяснения, лучше отложить принятие решения о получении этой финансовой услуги в этом конкретном учреждении.

Не стесняйтесь расспрашивать про подводные камни.

Не стесняйтесь расспрашивать про подводные камни. Не стоит стесняться задавать банку или финансовой организации «неудобные» вопросы. Сколько составит плата по кредиту? Что будет, если вам потребуется раньше времени забрать безотзывный депозит? Как действовать, если денежный перевод не дойдет вовремя? Покроет ли страховка хроническое заболевание?

Используйте только надежные источники информации.

Не спешите принимать решения о выборе той или иной финансовой услуги, продукта или организации по советам знакомых. Изучите сайты поставщиков услуг. Читайте специализированную литературу. В качестве первоисточника для получения финансовой информации используйте сайт Национального банка Республики Беларусь и Единый интернет-портал финансовой грамотности.

Теперь, когда вы хорошо обдумали, какая именно услуга вам нужна, изучили условия в разных организациях, выбрали самые выгодные предложения и изучили опыт других клиентов, можно смело делать окончательный выбор и идти в финансовую организацию.

 

Слайд 16. Как управлять финансовыми рисками

 

Следует помнить, что любые инвестиции – это риск. Этот риск возникает, как только вы выпускаете деньги из рук. Наука о том, как защититься от рисков, – называется управлением рисками, или риск-менеджментом. Суперспособность Капитана Отвественность незаменима при управлении рисками. И здесь он обычно дает вам два простых совета.

Вкладывайте деньги только в те финансовые инструменты, механизм работы которых вам понятен. Постарайтесь получить как можно больше информации о том финансовом инструменте, в который вы собираетесь вложить свои деньги. Определите механизмы, как тот или иной финансовый инструмент работает, за счет чего он приносит доход. Выясните стимулы, которыми руководствуется финансовый посредник. Все это поможет вам уберечь ваш капитал от заведомо невыгодных вложений и потерь.

Риск и доходность взаимосвязаны между собой и пропорциональны. Риск и доходность взаимосвязаны между собой и прямо пропорциональны. Чем больше прибыль, тем больше риск, и наоборот – если риск большой, доходность тоже должна быть большая. Соотношение риска и доходности должно быть оптимальным, и целью любого инвестора должно быть увеличение доходности при уменьшении риска.

«Не кладите все яйца в одну корзину» – эта народная пословица как нельзя лучше описывает принцип диверсификации вложений. Диверсификация – это распределение инвестируемых средств между несколькими не связанными друг с другом инвестиционными инструментами с целью снижения рисков. Также для снижения инвестиционного риска целесообразно распределить инвестиции во времени.

Помните: если вам обещают высокую доходность с низким (или нулевым) риском, то стоит насторожиться: скорее всего, это мошенничество.

 

Слайд 17. СУПЕРГЕРОЙ № 5. АГЕНТ АНТИЗЛОДЕЙ

 

С Агентом Антизлодеем вы встретитесь сразу у входа в школу. Агент совсем не супергерой, он обычный человек, добрый и учтивый. В школе супергероев он работает охранником и раз в неделю проводит уроки безопасного финансового поведения. Он знает, что мошенники часто спекулируют на чувствах людей, обещают золотые горы, маскируются под сотрудников банков. Он никогда не расстается со своим псом Протектором, который может определить на нюх мошенников и злоумышленников. Благодаря такой суперсиле пса Агент Антизлодей помогает себе и другим людям не попасться на уловки мошенников, а в школе финансовых супергероев все финансовые операции надежны и безопасны.

Он готов поделиться с вами знаниями о том, какие самые распространенные схемы мошенничества и как обезопасить себя, если рядом с вами нет пса Протектора.

 

Слайд 18. Вишинг

 

Злоумышленники часто звонят по телефону и в мессенджерах с поддельных аккаунтов различных банков и представляются их сотрудниками. При этом в качестве фотографии такого аккаунта используют логотип банка, а название аккаунта идентично названию банка. Злоумышленники под разными предлогами пытаются узнать у пользователей данные их банковских платежных карточек.

Мошенники могут рассказывать различные «легенды»: сообщение о якобы оформленном кредите, отмена «ошибочно» выполненного перевода на карточку жертвы, возможность устранить проблему с неожиданно списанными деньгами, история о преступниках, которые пытаются незаконно использовать карточку, угроза «блокировки» карточки и др. И, конечно же, по их словам, избежать всех этих неприятностей можно только сообщив «сотруднику банка» ваши персональные данные – реквизиты платежных карт, коды авторизации, пароли. Также мошенники могут позвонить от имени службы безопасности банка и сообщить, что проводят расследование хищения денег клиента работником самого банка. При этом попросят не перезванивать в банк, поскольку звонок может помешать расследованию, и даже могут предупредить об «уголовной ответственности» за препятствование расследованию. Для убедительности мошенники будут ссылаться на произвольный номер статьи Уголовного кодекса.

Далее звонок переключается на псевдосотрудника правоохранительных структур (милиции, прокуратуры и др.), который продолжит вводить вас в заблуждение. Мошенники также могут предложить установить специальное приложение, которое на самом деле служит для удаленного управления устройством и позволяет получить доступ к счету клиента для несанкционированного перевода денежных средств.

Как обезопасить себя:

  1. Не паникуйте, если вам сообщают о блокировке счета или каких-нибудь неприятностях.
  2. Нельзя никому сообщать информацию о своей банковской платежной карточке, пароли и коды доступа, паспортные данные.
  3. Уточните ФИО и должность звонящего и скажите, что перезвоните ему сами.
  4. Положите трубку и наберите официальный номер банка сами. Не делайте обратный звонок на номер, который высветился на телефоне. Наберите номер кол-центра банка вручную. Телефон банка можно найти на обратной стороне банковской платежной карточки или на официальном сайте банка.

 

Слайд 19. Фишинг – подозрительная ссылка

 

Злоумышленники могут создать поддельный сайт, очень похожий внешне на официальный сайт банка, магазина или какой-либо другой организации, а его веб-адрес будет отличаться всего одним или несколькими символами.

Мошенники надеются, что человек, ничего не подозревая, введет свои данные на таком сайте, а они получат их. Недаром «фишинг» в переводе с английского значит «рыбалка». Так рыбаки-мошенники ловят на свою удочку невнимательных и доверчивых пользователей.

Человек может изначально попасть на фишинговый сайт, являющийся копией оригинала. Но может быть и так, что преступник встраивает ссылку на свою страницу в подлинный сайт, и, кликая мышью на какой-то раздел (чаще всего платежный), человек оказывается на имитаторе этой страницы. При этом все остальные ссылки – настоящие. В обоих случаях пользователь оставляет на сайте свои данные, и они становятся доступны мошенникам. Для того чтобы заманить на поддельный сайт, мошенники используют социальные сети, смс или электронную почту. Иногда фишинговые сайты оказываются в первых строках поисковой выдачи в интернете. Мошенники применяют инструменты веб-маркетинга, чтобы продвигать свои фишинговые сайты. Зная, как определить мошеннический сайт, вы сможете без опаски совершать денежные переводы и платежи в интернете.

Как обезопасить себя:

  1. Вы можете узнать, является ли сайт фишинговым, проверив домен в адресной строке и сравнив его с изначальным адресом домена.
  2. Проверьте, имеет ли сайт безопасное соединение. Адрес сайта, через который вы хотите провести оплату, должен начинаться с «https://» и иметь пиктограмму в виде закрытого замка зеленого цвета. Этот замочек означает, что информация, которую вы вводите, передается через безопасный канал связи или через защищенное соединение. Не делай покупок в интернет-магазинах, которые не имеют этого замочка рядом с веб-адресом.
  3. Посмотрите, нет ли на сайте грамматических или орфографических ошибок. Насторожить должны неправильное название организации, опечатки и ошибки, «поехавшая» верстка и др.
  4. В любом случае надо быть очень осторожным, если запрашивается ваша личная информация, даже если вам приходят сообщения с адресов, которые могут показаться официальными.

 

Слайд 20. Мошенники в социальных сетях

 

В социальных сетях также орудуют мошенники. Нередко они умело маскируются под родственников, друзей. Они взламывают учетную запись пользователя в социальной сети и пишут его знакомым.

Чаще всего преступники просят отправить реквизиты банковской платежной карточки, якобы они хотят переслать вам деньги. Или же под именем вашего друга говорят, что попали в трудную ситуацию и просят перевести им деньги. Арсенал злоумышленников очень широк и предлоги бывают абсолютно разные. К примеру, они могут утверждать, будто их карточка заблокирована, или же давят на жалость: мол, им срочно нужно оплатить операцию. Особенно изощренные могут даже подражать стилю общения человека, от лица которого отправляют сообщения, и еще больше входят в доверие. Если кто-то из друзей попадается на удочку и скидывает мошеннику свои конфиденциальные данные, то вуаля – личные данные и деньги в руках мошенника.

Тот человек, кого взломали, ничего не подозревает о мошенничестве и поймет об этом только тогда, когда не сможет войти в свой аккаунт, ведь пароль уже изменен.

Невнимательность и пренебрежение минимальными мерами финансовой безопасности – основные причины, по которым человек может подвергаться атакам киберпреступников.

Иногда киберпреступники и вовсе не затрагивают в своих сообщениях финансовые вопросы. Взломав страницу в соцсети, злоумышленник может попросить проголосовать за девушку в некоем фотоконкурсе. Перейдя по ссылке в сообщении, пользователь попадает на поддельную (фишинговую) страницу, где необходимо ввести персональные данные.

Как обезопасить себя:

  1. Если кто-то из друзей в соцсети просит перечислить деньги на карточку или мобильный телефон либо вы замечаете иную подозрительную активность, свяжитесь с человеком альтернативными способами и попросите прояснить ситуацию.
  2. Также вы можете установить приложение, с помощью которого вход в аккаунт подтверждается приходящим на телефон кодом. Такая двойная защита учетной записи оставляет взломщикам меньше шансов.
  3. Используйте сложный пароль и не сохраняйте его в браузере.
  4. Не пользуйтесь для входа в социальные сети чужими устройствами. Но если это все-таки необходимо, то надо проверять не сохранились ли ваши персональные данные на чужом устройстве.
  5. Пользуйтесь антивирусным программным обеспечением и обновляйте его.

 

Слайд 21. Мошенничество на торговых интернет-площадках

 

Агент Антизлодей знает о двух основных схемах обмана на торговых интернет-площадках.

Такой огромный виртуальный рынок, как площадка с объявлениями о продаже и покупке разных вещей и оказании услуг, конечно же, тоже привлекает мошенников. Ведь здесь можно поживиться чужими деньгами.

Самая распространенная мошенническая схема со стороны продавца выглядит так: вы находите привлекательное по цене или другим признакам объявление. Вас просят отправить аванс или предоплату до того как вы встретитесь с продавцом, чтобы подтвердить свои намерения или «отложить» востребованный товар. Для получения предоплаты продавец предлагает перевод на карточку, оплату на счет мобильного телефона или денежный перевод частному лицу. После получения предоплаты мошенник перестанет отвечать на ваши звонки, а доказать факт мошенничества не получится, так как вы добровольно перевели деньги частному лицу.

Но не только продавцы бывают мошенниками. Некоторых покупателей тоже стоит опасаться. Представьте, вы разместили объявление и спустя некоторое время с вами связывается «покупатель», который готов перечислить вам предоплату или полностью оплатить товар, но только переводом на банковскую карточку. Приехать лично он не может, но обещает прислать курьера или своего родственника на следующий день. А деньги готов перечислить прямо сейчас и для этого просит у вас реквизиты карты. Если вы поверили и дали номер своей карты, через некоторое время будет повторный звонок, и «покупатель» попросит продиктовать ему код из смс-сообщения, полученный вами от банка. Если сделать это, ваша карточка будет привязана к чужому виртуальному счету и с нее можно будет снять все доступные деньги.

Как обезопасить себя:

Пусть вас насторожат следующие факты:

Товар продается исключительно по предоплате. Никогда не переводите предоплату, пока не получите товар/услугу: утром деньги – вечером стулья.

Слишком низкая цена. Не кидайтесь на дешевый товар. Вспомните, где бывает бесплатный сыр.

Обманщики соглашаются купить выставленный товар не глядя. У них, как правило, особенные жизненные обстоятельства, они торопятся и не готовы встречаться лично.

Просят личную информацию, данные банковских карточек, коды, которые приходят в смс.

 

Слайд 22. Спасибо за внимание!

 

Вот перед вами все учителя нашей школы финансовых супергероев! Какими суперспособностями хотели бы овладеть вы? Или, возможно, вы сами сможете научить наших преподавателей каким-то финансовым премудростям?

свернуть

День открытых дверей в инспекции Министерства по налогам и сборам по Слуцкому району

16.03.2023

Повышение налоговой грамотности среди подрастающего поколения и воспитание добросовестных налогоплательщиков – важное направление в работе налоговых органов. 16 марта 2023 года в инспекции Министерства по налогам и сборам по Слуцкому району был проведен День открытых дверей для учащихся X "А" и X "Б" ГУО «Средняя школа №13 г.Слуцка». Во время экскурсии по зданию инспекции Ирина Михайловна Прушак, заместитель начальника инспекции, начальник управления налогообложения физических лиц, и Татьяна Геннадьевна Тишкевич, начальник отдела по работе с плательщиками, постарались в доступной форме рассказать внимательным слушателям о целях и задачах работы инспекции в современных условиях, а именно, о необходимости минимизации недоимки по платежам в бюджет, мероприятиях, проводимых инспекцией в области повышения информированности налогоплательщиков в налоговом законодательстве. Напомнили о правах и обязанностях налогоплательщиков, а также ознакомили всех присутствующих с работой каждого отдела инспекции. Начальник инспекции Вадим Геннадьевич Фирсов вручил книги для проведения мероприятий в нашем учреждении образования. Кроме того, Татьяна Геннадьевна сообщила о действующих электронных сервисах на официальном сайте, и каждому учащемуся была вручена ручка с логотипом Министерства по налогам и сборам. Сотрудники ответили на все интересующие вопросы присутствующих.

Налоги – это важно и очень ответственно!

свернуть

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ, МОЛОДЕЖИ

Исследования показывают, что детям, подросткам и молодежи ощутимо не хватает понимания, когда дело доходит до вопросов управления деньгами. Это заставляет родителей заниматься экономическим обучением своих детей самостоятельно.

Финансовая грамотность для детей очень важна, ведь это основа их состоятельности и успешности во взрослой жизни. Эти  советы помогут родителям научить своих детей правильно распоряжаться деньгами.

  1. Используйте наличные

Безусловно, дебитные и кредитные карты очень удобны в использовании, но дети обращают внимание на то, как Вы пользуетесь деньгами. Использование пластиковой карты не даёт им возможности видеть фактический обмен денег для покупок. При использовании наличных, дети видят, как происходит сделка, и становятся свидетелями обмена наличных на товары или услуги. Таким образом, ребёнок понимает, что для того, чтобы сделать покупку, Вы должны дать свои, заработанные трудом, деньги.

  1. Посещайте банкоматы и терминалы

Посещение банкоматов поможет ребенку понять, откуда берутся деньги. Ребенок поймет, что банк не выдает деньги просто так, это место, где хранятся заработанные Вами средства.

  1. Продуктовый шопинг

Поездка в продуктовый магазин – это прекрасная возможность, чтобы начать строить основные привычки управления деньгами. Во время ходьбы по магазинам родители могут говорить с детьми о цене каждого продукта, о том, зачем нужны скидки и как сэкономить при покупке продуктов. Можно поручить ребенку посчитать деньги, необходимые для покупки, чтобы он принял участие в процессе сделки.

  1. «Брендовое» – не значит «лучшее»

Это следующий урок, который необходимо усвоить ребенку. Иногда товары не самых известных торговых марок могут сэкономить значительную сумму денег при покупке. Покажите ребёнку разницу в цене между брендовым и обычным продуктом, предложите купить что-нибудь на эту разницу, чтобы ребенок осознал преимущество экономии.

  1. Желания против необходимостей

В основе хороших навыков управления капиталом лежит умение отличать желания и потребности. Например, людям нужна еда, чтобы выжить, а ребёнок, хочет плюшевого зайца, чтобы поиграть. Объяснение этих простых вещей создаст основу для финансовой грамотности.

6. Построение бюджета

Ребёнку иногда сложно понять разницу между желаниями и потребностями. Чтобы облегчить эту задачу, посадите ребёнка рядом во время планирования семейного бюджета. Объясните ему цель учета всех Ваших ежемесячных расходов и финансовой ответственности.

Вы также можете помочь своим детям создать собственный бюджет. Это хорошая практика на будущее, которая позволяет им увидеть, как и куда они тратят свои деньги.

  1. Вопрос счетов

Показывайте детям счета за коммунальные услуги, объясните им, почему Вы должны платить за электричество, воду и отопление каждый месяц. Расскажите им о привычках, которые позволяют экономить: выключать за собой свет, стирать при полной загрузке машинки бельем, принимать душ, а не ванную. Когда они увидят, что их действия могут экономить деньги, они будут более сознательны в своём выборе.

  1. Список желаний

После составления бюджета дети могут составить список вещей, на который они хотели бы накопить деньги. Помогите ребёнку спланировать, сколько времени займёт, чтобы накопить достаточно средств на эти покупки.

  1. Понятная система накопления

Копилки – это традиция, которая уже долгие годы существует среди детей и молодежи. Еще более эффективным считается использование прозрачного кувшина или банки. Так дети могут наблюдать за тем, как постепенно увеличивается количество накопленных денег.

  1. Совместное использование финансов

Наряду с копилкой или банкой заведите отдельный сосуд для совместного использования. После того, как он заполнится, позвольте ребёнку пожертвовать эти деньги на благотворительность по своему выбору или помочь другу в беде.

  1. Летняя подработка

Подростки могут найти себе временную работу на лето – расклеивать объявления, выгуливать собаку, быть курьером или официантом. Возможность получать собственный доход и распоряжаться своими финансами поможет ребёнку вырасти в финансово независимого взрослого.

  1. Карманные деньги

Если ребёнок пока не может или не хочет работать, он может получать карманные деньги за определенные работы по дому. Это позволяет детям зарабатывать небольшой доход, а Вам разгрузиться от некоторых забот.

  1. Игры и мероприятия

Игры по типу «Монополии» и «Менеджера» по-прежнему являются отличными способами для родителей и детей практиковать свои навыки управления финансами. Разнообразие мероприятий, связанных с экономической сферой, способствуют развитию финансовой грамотности у всех, кто хочет ею овладеть.

свернуть

Как научить ребенка финансовой грамотности

Трудно не согласится, что вопросы финансов, доходов и расходов становятся все более актуальными на сегодняшний день. Вопросы трат и заработка денег ежедневно владеют нашими мыслями.

Финансовая независимость становится основной целью для миллионов людей. Умение грамотно распорядится деньгами – умение, которое может определить качество всей дальнейшей жизни. Надеюсь, что читатель в полной мере овладел искусством распоряжения деньгами и нет нужды давать советы по этому поводу.

Если управление личными финансами вошло у Вас в привычку, то примите мои поздравления. Этот навык, несомненно, важнее дополнительного источника доходов.

Полезными знаниями всегда хочется делиться. Особенно нуждаются в этом наши дети. Разве Вы не думали, сколько могли бы проблем избежать и сколько денег сэкономить, если бы родители в свое время вложили в Вас хотя бы базовые навыки обращения с деньгами. Помогите же сыну или дочери адаптироваться в этом сложном и запутанном мире денег. Но, пытаясь научить ребенка финансовой грамотности, неизбежно столкнемся с трудностями.

Во-первых, на практике детям труднее отказать в чем-либо, чем самому себе. Можно сколько угодно рассуждать о необходимости жесткого родительского контроля, но уж очень сложно устоять, когда любимое чадо начинает горько плакать при попытке отказать в покупке такой вредной, но такой желанной с точки зрения малыша шоколадки. Любовь, как известно слепа. А родительская любовь к детям часто слепа вдвойне и заставляет делать совсем не то, что положено.

Можно посоветовать родителям лишний раз вспомнить, что такая жалость только вредит ребенку. Вспомните ради чего, вы отказываете в покупке, каких изменений вы хотите добиться.

Во-вторых, ребенок – идеальный объект для маркетологов. Он более наивный, более доверчивый и абсолютно не умеющий контролировать свои желания. Дети слепо и бездумно верят рекламе, которая утверждает, что именно этот товар необходим и нужен ему.

Для уменьшения количества спонтанных и бесполезных покупок, можно чаще ходить в магазин всей семьей и уже в магазине объяснять, почему мама с папой берут хлеб и масло, а не берут десятый йогурт. Нужно показать ребенку, что эта дорогая шоколадка на самом деле очень маленькая и лучше на эти деньги купить больше конфет.

Пусть для него будет примером то, что перед каждой покупкой вы все вместе советуетесь и покупаете то, что действительно нужно, а не то в чем нас убеждает реклама. Обратите внимание ребенка на сэкономленные деньги, расскажите, что эти средства теперь семья может потратить другие важные покупки.

Ну и в – третьих, не стоит забывать о многочисленных родственниках, бабушках, дедушках, тетях и дядях. Как известно, к не своим детям отношение всегда более лояльное и более позволительное.

Родители, чувствуя ответственность за воспитание, стараются хоть немного сдерживать свое губительное желание дать ребенку всё и сразу. Этой ответственности у остальных родственников нет, поэтому они частенько влезают в задуманную программу воспитания, применяя свои методы и окончательно балуя ребенка.

Здесь будет полезен разговор, аргументированный фактами и дающий понять, что необходимо советоваться с родителями перед тем как возникнет желание побаловать любимого кроху.

Есть несколько простых навыков, которые помогут ребенку постигнуть азы финансовой грамотности.

Позвольте ребенку иметь свои финансы. Это возможно благодаря карманным деньгам – определенная сумма, которая выдается ребенку на день, на неделю или на месяц. Личные деньги – это очень важно. Ведь только имея деньги, совершая самостоятельные покупки, неся ответственность за свой бюджет, ребенок быстрее научится контролировать их.

Не менять своего мнения и не давать денег больше, чем было оговорено. Довольно часто ребенок может уже в первый день потратить недельную сумму и прийти к вам за «добавкой». Стоит мягко, но доходчиво напомнить правила договора и предложить быть в следующий раз экономнее. Не будет никакой пользы от личных денег, если вы будете пополнять кошелек по первой просьбе. Конечно, это справедливо в тех случаях, когда суммы хватает на все необходимые потребности ребенка. Не стоит загонять маленького человека уж в очень жёсткие рамки.

Научите ребенка чёткому контролю доходов и расходов. Можно сесть всей семьей вместе и на бумаге написать откуда деньги могут прийти в карман к вашему чаду и куда могут быть потрачены. Такой наглядный план поможет малышу осознать, что траты сверх плана приведут к тому, что денег на другую вещь у него не останется.

Позвольте ребенку заработать деньги. Возможность заработка – возможность позволить почувствовать свою значимость, почувствовать себя помощником семьи. Работа может быть самой разной, начиная от выгула соседских собак и заканчивая помощью в ремонте соседской квартиры. Конечно, очень важно здраво оценить возможности ребенка. Не стоит перегружать его, не стоит поощрять возможное желание хвататься за все виды работ сразу. Так же ни в коем случае работа не должна мешать учебе ребенка, не должна занимать слишком много времени.

Научите копить деньги. Расскажите своему ребенку о важном финансовом правиле необходимости откладывания хотя бы 10% своего дохода. Не забудьте объяснить, что тратить абсолютно все деньги – неразумно и это никогда не поможет совершить крупную покупку.

Помогите ребенку определиться с мечтой. Необходимо сразу внушить, что деньги являются лишь средством, но не целью. Деньги копятся и зарабатываются не ради денег, а ради каких-то определенных достижений. Важно, чтоб эта цель была реальной, не несущей никакой угрозы и материальной. Разговаривайте о ней вместе с Вашим сыном или дочкой, представляйте как можно более точные черты этой заветной мечты. После ее осуществления обязательно нужно определиться с новым желанием.

Учите ребенка делиться. Финансовая грамотность – это прекрасно, но она таит в себе опасность скатиться в мир скупердяев. Приучите его к определенным жертвам на благотворительность, на подарки друзьям и близким, на помощь менее обеспеченным людям. Расскажите ребенку о нуждах соседки и предложите ему помочь нуждающемуся деньгами из копилки. Обязательно поощряйте такие благородные поступки.

Воспитывайте своим примером. Все вышеперечисленные советы будут лишними, если ребенок будет видеть несоответствие поведения родителей их науке. Дети учатся жить, глядя на взрослых. Они копируют не только наши жесты и слова, но и наше отношение друг к другу, к работе, к деньгам. Если мама тратит все до последней копейки, то ее рассказ о необходимости копилки вызовет в детской душе протест и мысль о родительском обмане. Все Ваши дальнейшие убеждения будут бессмысленны.

Не давайте денег за учёбу и домашнюю работу. Приучите своего маленького члена семьи к тому что, кроме вопросов финансов в семье существуют еще вопросы взаимопомощи. Дайте понять, что не за все можно и нужно получать деньги, иначе ребенок может начать давать вам в долг под проценты.

Позвольте ему знать, как зарабатываются деньги. Пусть Ваш ребенок осознает, что деньги не приходят ниоткуда и даются просто так, а мама с папой получают их за свой труд, порой очень нелегкий. Рассказывайте чаще о своей работе, о некоторых ее трудностях и, конечно же, о ваших успехах.

Надеюсь, что следование этим простым правилам позволит сформировать здоровое отношение Вашего ребенка к деньгам, к заработкам и к тратам.

свернуть

Global Money Week

21.03.2022

Global Money Week

С 21 по 27 марта 2022 г. пройдет Неделя финансовой грамотности детей и молодежи (Global Money Week).

В 2022 году при проведении мероприятий Недели финансовой грамотности детей и молодежи тематический акцент делается на вопросах разумного (рационального) заимствования. Информационные и презентационные материалы, разработанные Национальным банком, можно скачать здесь:

http://fingramota.by/ru/services/library/presentations/53

 

План мероприятий Недели финансовой грамотности детей и молодежи

в ГУО «Средняя школа № 13 г. Слуцка»

п/п

Название мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Подготовка и выпуск памяток:

для учащихся «Что значит «финансово грамотный человек?»;

советы для родителей «Как научить ребенка обращаться с деньгами?»

до 21.03

 

 

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

 

2

Оформление стенда «Долг: как, где, когда, кто…»

 

до 21.03

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

3

Видеосалон:

«Уроки тетушки Совы»

«Как хранить и копить?»

«Приключение Льва Лявона «Обмен Валют» (I-XI классы) (демонстрация по телевизору на 1этаже здания школы)

на протяжении недели

 

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

 

 

4

Анонс конкурсов:

Рисунков «Я хочу быть предпринимателем» (I-IV классы);

«Налоги глазами детей» (V-VIII классы);

стихотворений и слоганов по финансовой грамотности (IX-XI классы)

21.03

 

 

 

 

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

 

 

 

5

Встреча с представителем страховой компании «Стравита» «Будь с деньгами на ТЫ!» (X «Б», XI «А» классы, трудовой коллектив учреждения образования)

22.03

 

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

6

Книжная выставка «Азбука финансовой грамотности» (II-XI классы)

 

на протяжении недели

Чайкина Н.А.

 

 

7

Викторина «Экономические загадки»

(I-IV классы)

 

22.03

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

8

Презентация «Все о разумном заимствовании» (IX-XI классы)

 

23.03

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

9

Встреча с представителем ОАО «Белагропромбанк» ( трудовой коллектив учреждения образования)

23.03

 

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

10

Интерактивная игра «Прежде чем брать кредит...» (V-VI классы)

 

24.03

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

11

Инфопалатка «Чтение и обсуждение книг»:

«Дети и деньги»;

«Финансовая грамота»;

«Денежная азбука»

24.03

 

 

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

 

 

12

Викторина «История предпринимательства» (VII-VIII классы)

25.03

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

13

Онлайн- экскурсия «Сервисы онлайн- заимствования» (IX-XI классы)

 

25.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

14

Круглый стол «Правила разумного заимствования» (IX-XI классы)

 

26.03

 

 

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

15

Обучающее занятие «Технологии тайм- менеджмента, как научиться управлять своим временем» (трудовой коллектив учреждения образования)

26.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

16

Выставка творческих работ учащихся:

«Я хочу быть предпринимателем» (I-IV классы);

«Налоги глазами детей» (V-VIII классы);

стихотворений и слоганов по финансовой грамотности (IX-XI классы) (I-XI классы)

26.03

 

 

 

Сытько А.Н.

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

17

Размещение информации о проведении недели на  сайте учреждения образования

26.03

Демидчик Н.С.

Ермакова С.В.

18

Участие в обучающем курсе «Специфика реализации малого и среднего предпринимательства» в заочной (дистанционной )форме

18.03

Демидчик Н.С.

 

 

 

свернуть

Отчет о проведении Недели финансовой грамотности детей и молодежи ГУО «Средняя школа № 13 г. Слуцка»

29.03.2021

   Ежегодно во всем мире в марте проходит Неделя финансовой грамотности детей и молодежи (Global Money Week) – глобальная кампания по повышению осведомленности детей и молодежи о финансах.

Цель этой информационной кампании заключается в том, чтобы помочь молодым людям изучить правила финансового поведения.

   Начало Global Money Week было положено в 2012 году, и с тех пор ее участниками стали более 175 стран и территорий по всему миру. Республика Беларусь с 2013 года присоединилась к числу партнеров этого международного движения и каждый год участвует в этой важной образовательной инициативе.

   В этом году Неделя финансовой грамотности детей и молодежи прошла с 22 по 28 марта 2021 года. Лозунг информационной кампании – «Береги себя и свои деньги». Такую важную и интересную тему для проведения мероприятий предложила Организация экономического сотрудничества и развития, которая является глобальным координатором недели. Образовательные мероприятия были направлены на формирование цифровой безопасности в финансовой сфере. Передовые цифровые технологии уверенно входят в нашу жизнь и делают ее более комфортной. Но эти процессы сопровождаются возникновением новых финансовых рисков. И человеку очень важно знать и соблюдать основные правила безопасности, которые минимизируют риски быть обманутыми мошенниками. В рамках Недели финансовой грамотности для детей и молодёжи использовались материалы, разработанные Национальным банком. (http://fingramota.by/ru/presentations).

В период с 23.03.2021 по 28.03.2021 в ГУО «Средняя школа № 13 г. Слуцка» была проведена Неделя финансовой грамотности детей и молодежи. В рамках данной недели в школе были проведены следующие мероприятия:

п/п

Название мероприятия

Сроки

Ответственный

1

Оформление стенда «Финансовая грамотность школьников»

до 22.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

2

Видеосалон:

«Уроки тетушки Совы»

«Приключение Льва Лявона «Обмен Валют»

(I- XI классы) (демонстрация на 1этаже школы)

на протяжении недели

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

3

Демонстрация социального ролика «Как хранить и копить?» (I - XI классы)

(демонстрация на 1 этаже школы)

на протяжении недели

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

4

Демонстрация видеороликов, предоставленных службой безопасности ОАО Белагропромбанка, с целью профилактики хищений денежных средств с банковских счетов (работники учреждения образования) (демонстрация на 1 этаже школы)

на протяжении недели

Демидчик Н.С.

5

Анонс конкурсов:

рисунков «Копейка рубль бережет» (I - IѴ классы);

поделок «Моя копилка» (Ѵ - ѴIII классы); стихотворений и слоганов по финансовой грамотности (IX - XI классы)

22.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

6

Встреча с представителем ОАО «Белагропромбанк» «Профилактика хищений денежных средств с банковских щетов» (X - XI классы, трудовой коллектив учреждения образования)

23.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

7

Книжная выставка «Азбука финансовой грамотности»  (II - XI классы)

на протяжении недели

Чайкина Н.А.

8

Интерактивная игра «Урок финансовой грамотности» (Ѵ - ѴI классы)

24.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

9

Инфопалатка «Чтение и обсуждение книг»:

«Дети и деньги»;

«Финансовая грамота»;

«Денежная азбука»

24.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

10

Викторина «История развития денег» (ѴII - ѴIII классы)

25.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

11

Анкетирование «А ты это знаешь?» (IX - XI классы)

25.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

12

Викторина «Экономические загадки» (I - IѴ классы)

26.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

13

Занятие с элементами тренинга «Безопасность платежных услуг» (Ѵ - XI классы)

26.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

14

Круглый стол «Финансы и их роль в жизни общества» (IX - XI классы)

27.03

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

15

Компьютерная образовательная игра «Финансовый футбол»

на протяжении недели

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

16

Размещение актуальной информации по вопросам финансовой грамотности на сайте учреждения образования

в течение недели

Кабакова И.В.

Демидчик Н.С.

17

Онлайн - консультирование «Финансовое воспитание в кругу семьи» (законные представители учащихся)

на протяжении недели

Демидчик Н.С.

классные руководители

(I - XI классов)

18

Выставка творческих работ учащихся «Моя копилка» «Копейка рубль бережет» (I - XI классы)

27.03

Сытько А.Н.

Демидчик Н.С.

творческая группа учащихся

19

Размещение информации о проведении недели на школьном сайте, а также на страницах школьной газеты «Школьные медиапросторы»

27.03

Демидчик Н.С.

Ермакова С.В.

 

Презентация "Береги себя и свои деньги!"

 

Социальные видеоролики

Деньги имеют значение!

 

 

свернуть

Неделя финансовой грамотности

20.03.2020

В период 16.03-21.03.2020 в нашем учреждении образования прошла Неделя финансовой грамотности. Цель проведения недели заключалась в том, чтобы помочь учащимся изучить правила финансового поведения и больше узнать о том, как зарабатываются, тратятся и сберегаются деньги, какие существуют возможности получения дохода, как научиться принимать правильные финансовые решения, как разумное отношение к деньгам способствует реализации планов и обеспечению финансовой безопасности и благополучия. В рамках недели в школе прошло много образовательных мероприятий: интерактивная экскурсия «Из истории денег», дискуссия «Учимся финансовой грамотности на ошибках и успехах литературных героев», викторина «Финансовая грамотность поколения NEXT», круглый стол «Планирование бюджета. Твоё денежное сознание», игра-конкурс «Как хранить и копить».

 Для учащихся были организованы просмотр и обсуждение видеороликов: «Уроки тётушки Совы», «Приключение Льва Лявона «Обмен Валют». Прошёл конкурс рисунков «Копейка рубль бережёт» и  поделок «Моя копилка». Учащиеся приняли участие в онлайн-тестах и онлайн-викторинах. Для учащихся учреждения образования прошёл единый информационный час «История белорусских денег». На информационных стендах размещена информация по финансовой грамотности: «Признаки финансовых мошенников», «Как защитить банковскую карту», «Как защитить кошелёк», «Финансово грамотный гражданин». В библиотеке оформлена выставка «Финансовая грамотность – путь к успеху». Творческой группой учащихся распространены памятки-брошюры для родителей и детей «Признаки финансовых мошенников», «Как оптимизировать личные расходы». Итогом недели стала квест-игра «Для тех, кто не боится мечтать и действовать». В целом неделя прошла насыщенно и интересно. На всех мероприятиях ребята проявили высокую активность, большой интерес, а главное хорошие знания в области финансовой грамотности.

IMG_3763IMG_3765IMG_3794IMG_3798IMG_3805IMG_3812IMG_3817IMG_3819IMG_3820IMG_3822IMG_3849IMG_3850IMG_3851IMG_3852IMG_3853IMG_3854IMG_3855IMG_3856IMG_3857IMG_3858IMG_3859IMG_3860IMG_3861IMG_3862IMG_3863IMG_3864IMG_3865IMG_3866IMG_3867IMG_3868

свернуть

Детям о налогах

27.02.2020

Ссылка на сайт Министерства по налогам и сборам Республики Беларусь

Детям о налогах

свернуть

С 12 по 18 марта 2018г. в ГУО «Средняя школа №13 г. Слуцка» прошла неделя финансовой грамотности.

12.03.2018

В рамках этой недели прошли мероприятия: анкетирование «Основы финансовой грамотности» (9-11 классы, Сытько А.Н.), викторина «С деньгами на ты» (5-8 классы, Демидчик Н.С.), круглый стол «Моя будущая профессия-банковский служащий» (8 классы, Ермакова С.В.), час здоровья «Здоровье – деньги бережёт» (11классы, Ермакова С.В.), урок безопасности «Можно ли уберечься от травм» (6 классы, Рябцева О.Б.), игра «Сказочной тропою в царство экономики» (5-11 классы, Демидчик Н.С.). В течение недели были показаны видеоролики «Уроки тётушки Совы», «Приключения льва Лявона», «Обмен валют», «Экономика в ребусах». Волонтёры БРСМ школы распространяли памятки для родителей и детей «Образ финансово грамотного человека»и брошюры «Потребительские права в цифровую эпоху». Были приглашены специалисты ОАО «Беларусбанка», которые осветили вопрос «Банковская карта: современный и удобный платёжный инструмент» для старших классов. В конце недели была организована выставка рисунков «В гостях у гнома эконома» (1-4 классы) и выставка коллажей «Сколько стоит хлеб?» (5-6 классы). Анкетирование, викторины, игры, лекции по финансовой грамотности, проведённые в рамках недели, способствовали повышению мотивации учащихся в стремлении быть более осведомлёнными в вопросах разнообразия мира финансовых услуг. Неделя прошла увлекательно и разнообразно, с пользой для учащихся.

 

свернуть